FOROS

FORO 1: ¿Qué es un acto mental?

El acto mental es todo proceso que lleva a cabo el cerebro pueden ser desde los primarios (pensamientos) y secundarios (que aparte de también llevar pensamientos se toma en cuenta las imágenes mentales). Todo esto es llevado a cabo por medio de la cognición que es la referencia para que nosotros podamos procesar información a partir de la percepción. 

FORO 2: la evolución del cerebro

De acuerdo a la conclusión de Roger Bartra que dice que a partir de los indicios que mostro (los cuales se verán a continuación), cree que los seres humanos adolecen de una incapacidad genéticamente heredada para vivir naturalmente, y esto por consecuencia lleva a la búsqueda de circuitos neuronales incompletos que requieren suplemento extra somático.

Los indicios que llegaron a tomar esta conclusión:

• El exocerebro implica una situación en la cual el individuo está sometido a un “sufrimiento”.
• Las estrategias sociales y culturales evolucionaron como una manera como una manera de evitar el sufrimiento en individuos dotados de notables capacidades memorativas y predictivas.
• Placer, una sensación que genera estados emocionales adicionales.
• Sufrimiento, es una ausencia, carencia y privación.
• Hace 45mil años debió expandirse el exocerebro humano

En pocas palabras creo que el naturalismo mantiene que todos los conceptos relacionados con la consciencia y la mente de los seres humanos y hacen referencia a entidades que pueden ser reducidas a relaciones de interdependencia (Superveniencia) con fuerzas y causas naturales.

FORO 3: Tipos de inteligencia

De acuerdo a la información que se nos dio para apoyarnos, que cuyo modelo de la teoría de inteligencias es propuesto por Howard Gardner, que se compone de 8 tipos de inteligencia, para mí la inteligencia que tengo o es mi mayor habilidad para poder aprender es la inteligencia espacial-visual.
Ya que este tipo de inteligencia se relaciona con la capacidad que tiene el individuo frente a aspectos como color, línea, forma, figura, espacio, y la relación que existe entre ellos (definición).
Y yo tengo como cualidades (justificación): Percibir la realidad, apreciando tamaños, direcciones y relaciones espaciales, reproducir mentalmente objetos que he observado, reconocer el mismo objeto en diferentes circunstancias, independientemente del lugar, posición o situación en que el objeto se encuentre. Y así es como sé que tengo este tipo de inteligencia (Espacial-Visual).

FORO 4: Mente y actividad social

Según la lectura entendí que Vygotsky y sus colegas, luego de una serie amplia de problemas, teoría e investigaciones dieron a conocer la relación entre la mente y la conducta social que los divide en tres aspectos importantes los cuales entendí que el primero se entiende por la idea de características psicológicas se desarrollan en conjunción con los sistemas de acciones y actividades sociales que constituyen la vida de un individuo que proporciona el marco explicativo fundamental para la teoría de la actividad; el segundo que fuera la identificación de un objeto analítico y de manera simultánea una unidad de mente y actividad social llevo a la identificación orientada de objetivos como centro de análisis psicológico, el tercero que dice que los sistemas de  constructos psicológicos son diseñados para mantener lazos conceptuales entre la mente, la actividad y el mundo externo en el que ocurre la actividad humana.
Y por último estoy de acuerdo con Vygotsky que dice que la evolución histórica de los sistemas culturales y sociales está íntimamente ligada con el desarrollo de las características psicológicas humanas.

FORO 5: Código cultural y personalidad

En la lectura Repaile retoma y habla sobre la combinación de la experiencia y de su emoción correspondiente. Estas son cosas que definen a las personas en cualquier parte del mundo de cómo crecen en el medio en que crecen los que las hacen diferente y según el ambiente en que se encuentren será su cultura serán sus emociones será su actitud. Tomando en cuenta lo anterior podemos llegar a descifrar el código cultural para no solo entender a los seres humanos si no la manera de aprender de como convivir y estar en otras culturas. Es más que todo la base para mejorar la comunicación entre distintas culturas. Y como conclusión sacamos que después te todos estos estudios realizados por Repaile se puede tener una idea de convivencia de personas de otros lugares y así es como entendí el desarrollo del código cultural atreves de nuestra sociedad.

FORO 6: código cultural e innovación

En la introducción que hace Rapaile nos menciono el método que el utilizo en la empresa Chrysler para así hacer mercadotecnia y que el Jeep Wrangler tuviera un lugar en la sociedad de la década de los noventa y a continuación explico el proceso que el llevo a cabo para conseguirlo.
A pesar de que la empresa era muy escéptica él creó el método para poder saber las preferencias de los clientes, pero Chrysler comenzó a hacer preguntas a estos sin saber de que no estaban haciéndoles las preguntas adecuadas y menciona que siempre es un “error” escuchar a la gente  por lo que ellos concluyeron lo que le debían de cambiar al wrangler según sus preguntas.

Pero el hiso otro tipo de preguntas y no les pregunto qué querían en Jeep sino mas bien que es lo que recordaban de aquellos primeros Jeep; donde sus respuestas concluyeron que su capacidad de ir a donde ningún auto convencional podía ir. El regreso a Chrysler y les dio a los empresarios que en los estados unidos el código del Jeep era un caballo y así fue como se hiso el código y después de mucha inconformidad de estos empresarios vieron que funciono y lanzaron el código ya después lo mandarían a Europa a descubrir el código para ellos y es por eso que se convirtió en un gran mercadologo. Y pues me parece que en nuestra ciudad no se emplea una perspectiva de investigación arquitectónica, ya que a cada quien le gusta lo suyo y hay demasiado diferencia de nivel social por lo que no se puede generalizar, aparte de que a la mayoría de la gente de nivel medio no le importa mucho este tipo de cosas y prefieren dejarlo así. 

LABORATORIO 1 “el universo interior”

1.       Llena el siguiente esquema con la información requerida por medio de la lectura.

Pensador o Científico	Época	Aportaciones al estudio del cerebro
Aristóteles	Antigua Grecia (384-322)	Fundador de la escuela peripatética en Atenas. Investigo la sensibilidad del cerebro en animales.
Hipocrates	Antigua Grecia (460-370 a.C.)	Busco explicaciones sobres el origen de la epilepsia, concluyo que tiene una continuidad en el cerebro con los nervios.
Herófilo y Erasìstrato	(300- 200 a.C)	Observación la estructura del sistema nervioso, comprobación que el corazón y el cerebro están comunicados con todo el cuerpo.
Claudio Galeno	(129-199 d.C)	Observaciones clínicas y disecciones anatómicas. Parte de la idea de que la actividad nerviosa se origina en la médula espinal. Su libro El uso de las partes del cuerpo aporta una serie de pruebas para  designar al cerebro como una función de la conducta.
Andrea Vesalio	(1514-1564)	Observaciones clínicas y disecciones anatómicas. Parte de la idea de la actividad nerviosa se origina en la medula espinal.
Leonardo Da Vinci	Renacimiento italiano (1452-1519)	Produjo imágenes del cerebro, la atracción del líquido cefalorraquídeo.
Constanzo Varolio	(1543-1575)	Preparaciones anatómicas de los ventrículos cerebrales. Estudio el origen de los nervios craneales.
Bartolomeo Eustavio	(1515-1574)	Creo tablas anatómicas precisas del cerebro y dio su nombre a diversas regiones del cuerpo,
René Descartes	(1696-1750)	Propone la glándula pineal como el asiento del alma, el dualismo.
Franz Joseph Gall	(1758-1828)	Frenología, la cual ya que las diversas facultades mentales asientan en regiones específicos del cerebro.
Paul Broca	Siglo XIX (1824-1880)	El trastorno, en su honor el lóbulo de broca
Carl Wernicke	(1848-1905)	Descubrió que algunas regiones del bulbo raquídeo al ser lesionadas mostraban efectos de cambio en la frecuencia cardiaca y la presión arterial, como en el ventrículo 4 que al ser punzado produce hiperglucemia.
Egaz Moniz	(1874-1955)	Suprimió la crisis de esquizofrenia violenta mediante la lobotomía o sección de la fibras nerviosas del lóbulo frontal
Gustav Theodor Fritsch y Julius Eduard Hitzig	(1838-1927) (1838-1907)	Lograron inducir movimientos específicos en extremidades del cuerpo por estimulación eléctrica en la corteza cerebral.
Wilder Penfield	Principios y primera mitad del siglo XX(1891-1976)	Explorar la corteza cerebral en seres humanos, encontrando la estimulación eléctrica produce datos anatomos-clinicos.
Walther Hess	(1881-1973)	Mediante la experimentación con animales, encontró estímulos que se referían a patrones conductuales completos como reacciones de furia, ingestión de alimentos, comportamiento sexual a través de estímulos eléctricos en el diencéfalo y el hipotálamo.
Paul McLean	(1913-2007)	Sistema límbico, origen filogenético, la integración de patrones conductuales en estereotipos.
Roger Sperry	EUA, S.XX (1913-1996)	Mostrar que los dos hemisferios cerebrales realizan integraciones diferentes, y el hemis. Izq. No solo es el dominante en el control de movimientos.

2.       ¿Cuál es la diferencia de los estudios sobre el cerebro entre los filósofos, naturalistas y pensadores de la antigüedad hasta el siglo XVIII y los científicos del s.XIX?

El cerebro humano a diferencia de los demás tiene en particular una conciencia.

Es la razón por la que los seres vivos a excepción de los humanos actúan por instinto.

La teoría de la evolución biológica ayudara por la evolución cultural establece que los genes son factores importantes a la hora de explicar la relación entre experiencia y conducta, ya que  su constante actividad permite mantener la capacidad de los procesos moleculares que hacen posible el aprendizaje.

El lenguaje, un factor importante para el conocimiento de la transmisión de contenidos cognitivos.

LABORATORIO 3

(Blog externo)

Este texto te hace reflexionar acerca de cómo evoluciono el cerebro pero principalmente de la conciencia y mente.

Y con lo que empieza este es muy importante para reflexionar y saber más sobre las diferentes teorías, dice: “todos ellos pese a los resultados entre investigadores y pensadores pese a diferencias importantes entre unos y otros, coinciden en un punto, la secuencia de estadios atraviesa un espacio evolutivo común que sugiere la conciliación entre todas esas teorías.

Ya después se mencionan los nieles, y los principales problemas, yo creo que toda evolución tiene cosas de bien así como consecuencias. Por lo que nos menciona la lectura a que principalmente la conciencia es un problema complejo y creo que tiene toda la razón por lo que mencione antes.

Para finalizar pienso que en la cuestión de las dimensiones el cual hace referencia al macroscópico, tiene sentido, ya que no hay más cosas a las cual referirnos y nos mencionan cuatro: yo, nosotros, ello, ellos”. Lo que termina con que estos son los espacios en los que el ser se desarrolla y evoluciona a la vez con el paso del tiempo.

LABORATORIO 4

Reseña La inteligencia artificial ¿Hacia dónde nos lleva?

Cuando en los años cuarenta se pusieron a funcionar las primeras computadoras (esos roperos de metal, llenos de bulbos) se les llamó “cerebros electrónicos”, ya que podían hacer sumas. Esto hizo imaginar a muchos: “Mañana las máquinas conversarán con nosotros”.
La industria de las computadoras no dejó de evolucionar y, de pronto, aquellos enormes aparatos con grandes cintas de carrete se volvieron pequeños y mucho más fáciles de operar. Un día ya tenían un monitor y un teclado para comunicarnos con sus circuitos. Al día siguiente aparecieron en nuestras casas las computadoras personales y hoy están por todos lados, volviéndose indispensables. Los niños de hoy viven en un mundo que, por lo menos en parte, la ciencia ficción imaginó hace 50 años.

¿A nuestra imagen y semejanza?

La palabra robot, acuñada en 1921 por el escritor checo Karel Capek, ya ha dejado de ser sinónimo de androides metálicos que van moviendo sus brazos como tentáculos, mientras avanzan sobre sus rueditas por el planeta de las Amazonas Sicodélicas. Los robots serán parte de nuestra vida cotidiana.

¿Puede la inteligencia ser artificial?

La inteligencia artificial (IA) puede definirse como el medio por el cual las computadoras, los robots y otros dispositivos realizan tareas que normalmente requieren de la inteligencia humana. Por ejemplo, la resolución de cierto tipo de problemas, la capacidad de discriminar entre distintos objetos o el responder a órdenes verbales. La IA agrupa un conjunto de técnicas que, mediante circuitos electrónicos y programas avanzados de computadora, busca imitar procedimientos similares a los procesos inductivos y deductivos del cerebro humano. Se basa en la investigación de las redes neuronales humanas y, a partir de ahí, busca copiar electrónicamente el funcionamiento del cerebro.

LABORATORIO 5

Mapa Conceptual (neuronas espejo)

LABORATORIO 7

Mapa mental (creatividad)

Resumen (Los ojos de la piel)

SEGUNDA PARTE

Como vimos en la parte anterior el privilegio del sentido de la vista sobre los demás sentidos es indiscutible en el pensamiento occidental y también es una inclinación de la arquitectura del siglo XX.

·         EL CUERPO EN EL CENTRO

Yo enfrento la ciudad con mi cuerpo, mis piernas miden la distancia de los soportales y anchura de la plaza, mi mirada proyecta inconscientemente la perspectiva de mi cuerpo sobre las fachadas, me siento a mi mismo en la ciudad y la ciudad existe a través de mi experiencia encarnada.

·         EXPERIENCIA MULTISENSORIAL

La arquitectura es esencialmente una extensión de la naturaleza en el reino artificial que facilita el terreno para la percepción y el horizonte de la experiencia y comprensión del mundo.

·         EL SIGNIFICADO DE LA SOMBRA

El ojo es el órgano de la distancia y la separación, mientras que el tacto es de la cercanía, la intimidad y el afecto. El ojo inspecciona, controla e investiga, mientras que el tacto se acerca y acaricia, las sombras profundas y la oscuridad son fundamentales, pues atenúan la nitidez de la visión, hacen que la distancia y la profundidad sean ambiguas e inviten a la visión periférica inconsciente y a la fantasía táctil.

·         INTIMIDAD ACÚSTICA

Oír estructura y articula la experiencia y la comprensión del espacio. El oído crea una sensación de contacto y solidaridad. Toda ciudad tiene su propio eco que depende del trazado y la escala de sus calles, de sus estilos y materiales arquitectónicos preponderantes.

·         SILENCIO, TIEMPO Y SOLEDAD

La experiencia auditiva más primordial creada por la arquitectura es la tranquilidad. Es decir que en última instancia la arquitectura es el arte del silencio petrificado.

·         ESPACIOS DEL OLFATO

A menudo el recuerdo más persistente de cualquier espacio es su olor. La nariz hace que los ojos recuerden, “la memoria y la imaginación permanecen asociadas”.

·         LA FORMA DEL TACTO

Las manos son un organismo complicado, son un delta en el que desemboca una vida que viene de muy lejos, para verterse en el gran torrente de la acción. La piel lee la textura, el peso, la densidad y la temperatura de la materia.

MAPA CONCEPTUAL (Diseño y creatividad)

Reseña Película “El callejón de los milagros”

Reseña

El filme se muestra desde tres puntos de vista, tres historias diferentes que al final se unen y que, de alguna forma, conllevan a muchas atrocidades. 
Comenzando con la historia de Don Ru, un veterano hombre que, por casualidad, empieza a perder el gusto por las mujeres y trata de experimentar nuevos gustos. Rutilio consigue una pareja homosexual y juntos son llevados por el amor a un trágico accidente de parte del hijo de Don Ru: Chava. 
Siguiendo con la historia de Alma, interpretada por la internacionalmente conocida actriz Salma Hayek; una jovencita quien empieza a conocer sus cualidades como una mujer madura y, a la vez, insegura. Alma se enamora del mejor amigo de Chava (hijo de Don Ru) llamado Abel quien después viaja a los Estados Unidos para buscar mejores oportunidades. Alma es llevada a la desdicha y a la tragedia cuando conoce a un hombre que tiene propósitos de prostituirla. 
Por último tenemos la historia de Susanita, una soltera mujer que hace lo posible para conseguir un amor verdadero. Susanita pretende a Chava y le ayuda económicamente en su viaje a Estados Unidos (junto con Abel). Pronto encuentra el amor con el mesero de la cantina de Don Ru y consigue la "felicidad".

Comentario Blog del maestro

Desde la antigüedad los científicos han hecho lo posible para saber en qué consiste y cómo funciona el cerebro y a la vez la mente y su proceso, que desde Platón, Aristóteles, René Descartes comenzaron a desarrollar teorías acerca de este tema; que conforme fueron avanzando los años y la ciencia con tecnologías que se adaptaban a esto se fueron descubriendo partes del cerebro así como la funcionalidad de cada área , además con esto se descubrió la relación entre movimiento corporal y afectación, también descartes dio inicio al dualismo, también agregaron la electricidad como elemento de estimulación en las zonas cerebrales así como el inicio de la psicología; ya si es como actualmente se conoce el cerebro ( no puedo decir del todo) pero estos grandes aportes que ayudan a saber la funcionalidad del general del cerebro. Que se descubrieron a lo largo de la historia.

Comentario Blog del maestro (La nueva simplicidad)

Esta lectura nos dice como poder gestionar el conocimiento donde mediante las principales razones las cuales se resumen en que fuera de la estructuras normales de poder de organización existen, y esto defiende a la adversidad; otra es que se debe de tomar como una disciplina de acuerdo a sus orígenes también se habla que se debe tomar como tema para abordar las necesidades sustanciales.
Nos dice que para poder gestionar el conocimiento tenemos que ir más allá de los límites. Cuando los sistemas humanos son complejos interactúan muchos agentes que vendrían siendo cualquiera de ellos una identidad.
Los patrones que para tenerlos contemplados tenemos que tener el conocimiento para así manifestar más rápidamente la técnica.
La lectura también hablo acerca de lo que influye en el conocimiento como por ejemplo entre mayor estés en red con alguien más mayor es el conocimiento entre ellos, y por ultimo hay que agregar que la gestión de conocimiento transfiere el conocimiento desde el lugar dónde se genera hasta el lugar en dónde se va a emplear y eso hace que esto sea la base de preguntarnos él porque estamos aquí o más bien dicho de la sabiduría de cada quien.

Carlos Alberto Silva Aldape

Edgar Alfonso De León Pérez

Ronaldo Aldair Navarro De Luna

Tannia María Estevané

Grupo: 002